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Handicap et inclusion scolaire 

Depuis une quinzaine d’années, et notamment à partir de la loi du 11 février 2005, l’inclusion scolaire des élèves souffrant de handicap fait partie des priorités des pouvoirs publics. MDPH, PPS, PAI, PAP, AESH, PIAL… Derrière tous ces sigles, autant de structures et de dispositifs mis en place afin de faciliter cette intégration scolaire, en milieu dit « ordinaire», de tous ces élèves qui souffrent d’un handicap, qu’ils soient visibles, comme le handicap moteur, ou invisibles, tels les troubles Dys.

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